De Romeinen

Home    |    Docent    |    Leerling    |   Queestes  |  Lesmateriaal   |   Zoekmachines   |   Contact
   

home  |  inleiding  |  opdracht  |  werkwijze  |  bronnen  |  beoordeling  |  reflectie  |  docent

   

docentenhandleiding
    Deze Queeste is vooral geschikt voor meer begaafde leerlingen in bijvoorbeeld een vwo+ klas of voor leerlingen in een tweetalig vwo.
De reden daarvoor is tweeledig:
  • De opdrachten en de basisinformatie is Engelstalig. Het niveau van het Engels is bovendien niet al te eenvoudig.
  • De opdrachten vragen een onderzoekende houding van leerlingen en een drive om niet tevreden te zijn met een minimaal product.
In de meeste gevallen presenteren leerlingen de resultaten van hun onderzoek in een schriftelijk verslag. Daar is op zich niets tegen. Maar het kan door de veelheid van schriftelijke werkstukken ook wel eens te veel van het goede worden.

Dan wordt het tijd voor een andere vorm, bijvoorbeeld een mondelinge presentatie.

In deze Queeste gaan de leerlingen na hun onderzoek voltooid te hebben zelfs op de stoel van de docent zitten. Zij vertellen aan hun medeleerlingen wat zij te weten zijn gekomen over een bepaald aspect van het onderwerp en zij beantwoorden vragen. Deze opdracht kan op de volgende wijze nog verder worden uitgebreid:

  • Elk groepje schrijft de resultaten van het onderzoek op in maximaal een half A-4tje.
    De tekst moet zodanig geschreven zijn dat alle klasgenoten de stof voor een toets kunnen leren.
  • Elk groepje maakt drie meerkeuzevragen over de stof en levert die in. Deze vragen worden gebruikt voor een eindtoets.
    Dat de leerlingen elkaar van hun vragen op de hoogte stellen is niet erg voor die docenten die willen dat leerlingen hun leerlingen iets van het vak opsteken en die een toets niet zien als selectiemiddel.
   

© 1998-2004 Albert van der Kaap, Enschede. Alle rechten voorbehouden.